為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，進(jìn)一步推動(dòng)“課程思政”理念走深走實(shí)，2025年4月29日，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院教工黨支部聯(lián)合課程思政教研分中心舉辦《論教育》專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)以集體學(xué)習(xí)與讀書(shū)分享相結(jié)合的形式展開(kāi)，旨在以理論學(xué)習(xí)深化教學(xué)實(shí)踐，強(qiáng)化黨員教師立德樹(shù)人的使命意識(shí)。
學(xué)院黨委書(shū)記何洪武在學(xué)習(xí)會(huì)上指出，《論教育》一書(shū)匯聚了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作的系統(tǒng)論述，是當(dāng)前課程思政建設(shè)的根本遵循。此次活動(dòng)既是提升理論素養(yǎng)的具體舉措，也是構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織的重要探索。他強(qiáng)調(diào)，要通過(guò)常態(tài)化、機(jī)制化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷把總書(shū)記關(guān)于教育的重要講話精神融入教學(xué)全過(guò)程，落實(shí)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本任務(wù)。
學(xué)院黨委副書(shū)記張守柱圍繞“思政工作根本上是做人的工作”這一章節(jié)，深刻闡釋了思政工作的情感引導(dǎo)與理性啟發(fā)。他認(rèn)為，教師不僅要“動(dòng)之以情、曉之以理”，更要做到“交心、關(guān)心、換心”，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，把黨的思想政治工作落到實(shí)處。學(xué)院副院長(zhǎng)李雪蓮表示，《論教育》專題讀書(shū)活動(dòng)為教師搭建了思維碰撞與智慧分享的平臺(tái)，有助于深入理解“課程思政”的內(nèi)涵與方法。她強(qiáng)調(diào)，“讀書(shū)就像為思想充電”，唯有不斷學(xué)習(xí)和反思，才能對(duì)《論教育》的內(nèi)容有更為深入的認(rèn)知與理解，才能在教學(xué)中真正“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，點(diǎn)燃學(xué)生求知的火焰。
教工黨支部書(shū)記江小華在會(huì)上對(duì)《論教育》一書(shū)作了結(jié)構(gòu)性導(dǎo)讀，指出全書(shū)涵蓋教育根本任務(wù)、教育公平、師資建設(shè)、國(guó)際交流等七大維度，是新時(shí)代教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。她號(hào)召黨員教師圍繞這些核心議題展開(kāi)深入學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)改革。本科生黨支部書(shū)記張慶圍繞“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”，結(jié)合日常學(xué)生思想政治教育實(shí)踐，介紹了民族團(tuán)結(jié)教育的多維路徑，包括課程思政的融合設(shè)計(jì)、多民族結(jié)對(duì)共建、沉浸式研學(xué)活動(dòng)等，體現(xiàn)了輔導(dǎo)員在“大思政格局”中的引領(lǐng)作用。
在隨后的教師代表分享環(huán)節(jié)中，陳慧麟教授結(jié)合外語(yǔ)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)要依托語(yǔ)言教學(xué)改革、跨學(xué)科融合和國(guó)際傳播能力提升。他指出，應(yīng)在外語(yǔ)課程中植入中國(guó)敘事，培養(yǎng)具有全球視野和家國(guó)情懷的復(fù)合型人才。許江媛副教授以“弘揚(yáng)教育家精神”為主題，結(jié)合人民教育家于漪的感人事跡，闡述了教育不僅是職業(yè)，更是責(zé)任與使命。她指出，作為一名黨員教師，應(yīng)不斷錘煉育人智慧與道德情操，做學(xué)生心靈的引路人。劉啟君老師以“課堂上的思政工作”為題，分享了在英語(yǔ)新聞、寫(xiě)作、演講與翻譯等課程中融入社會(huì)責(zé)任與價(jià)值引導(dǎo)的具體實(shí)踐。她強(qiáng)調(diào)，專業(yè)課程中同樣可以深度融合思政元素，實(shí)現(xiàn)以文化人、以德育人的目標(biāo)。
韋瑤瑜老師在“做黨和人民滿意的好老師”章節(jié)的分享中強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)堅(jiān)定信念、厚植愛(ài)心、提升學(xué)識(shí)，用崇高師德影響學(xué)生，用真心關(guān)愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生成長(zhǎng)的力量。關(guān)珊珊老師從現(xiàn)代職業(yè)教育體系切入，呼吁高等教育教師應(yīng)了解職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生拓寬就業(yè)視野，同時(shí)探索外語(yǔ)教學(xué)與產(chǎn)教融合的創(chuàng)新路徑，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略。徐柱柱老師以“城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化”為視角，結(jié)合調(diào)研實(shí)踐指出，優(yōu)質(zhì)教育資源仍面臨區(qū)域不均等問(wèn)題。他建議把政策關(guān)注向鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通高中延伸，通過(guò)優(yōu)化資源配置和課程組合設(shè)計(jì)，促進(jìn)教育公平。
最后，何洪武書(shū)記總結(jié)表示，此次讀書(shū)分享活動(dòng)內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)深刻，充分體現(xiàn)了國(guó)際教育學(xué)院教師立足教育崗位、踐行教育使命的專業(yè)精神。他強(qiáng)調(diào)要將此類學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化，持續(xù)推進(jìn)“黨建+業(yè)務(wù)”融合，不斷提升課程思政質(zhì)量，助力學(xué)校人才培養(yǎng)和教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。